教材不該設二維碼再收費

近日，華東政法大學(xué)教授在朋友圈提出，應關(guān)注法學(xué)教材設置知識點(diǎn)掃碼收費現象。指出高等教育出版社《憲法學(xué)》教材中設置了46個(gè)二維碼收費點(diǎn)，每個(gè)3元共138元，掃碼付錢(qián)才能解鎖新知識。10月16日，高等教育出版社該教材編輯表示，“拓展閱讀”部分的資源對于新書(shū)用戶(hù)都是免費的，只需輸入圖書(shū)封底處的防偽碼即可，設置二維碼的初衷是為了防盜版，“一本書(shū)只能綁定一個(gè)手機號，二手書(shū)可能就綁定不了”。（據10月16日《中國新聞周刊》報道）

在教材或者其他圖書(shū)上設置收費二維碼，供讀者在“拓展閱讀”時(shí)額外收費，可謂是依靠新技術(shù)的創(chuàng )新手段。這引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注和熱議，且不少網(wǎng)友表示對此難以理解，認為出版社吃相難看。筆者認為，出版社還是應適度而為，不能為了一己私利侵犯消費者的合法權益，更不能秉持“教材”的指定屬性，亂收費或者妨礙教材二手周轉使用。

毋庸置疑，圖書(shū)的版權屬于出版社或者作者所有，人們購買(mǎi)圖書(shū)時(shí)理應支付相應對價(jià)，并自覺(jué)拒絕盜版。這既是對作者著(zhù)作權和辛勤創(chuàng )作的尊重，也有利于保護版權、鼓勵創(chuàng )作。出版社采取相應措施預防盜版圖書(shū)也是維護自身合法權益、提升創(chuàng )作者積極性的應有之義。

但設置收費二維碼方式是否妥當則應區別看待、就事論事。假如是普通圖書(shū)，出版社出版發(fā)行時(shí)，在確保內容全面完整的情況下，增設電子書(shū)、語(yǔ)音書(shū)作為福利，并設置收費二維碼，并無(wú)不可。即便購買(mǎi)該書(shū)的消費者將其借閱給朋友，也不影響其朋友完整地使用該圖書(shū)。

然而，對于教材而言，出版社如此做的適當性就值得探討。正如很多網(wǎng)友所言，教材具有很強的公益性、普惠性，很多讀過(guò)大學(xué)的朋友都有過(guò)使用二手書(shū)、借閱他人教材的經(jīng)歷。而且，出版社出版教科書(shū)時(shí)享有一定的優(yōu)先權，可以不經(jīng)作者許可而摘編其作品，其目的就是廣泛傳播知識，供學(xué)生更好地學(xué)習。出版社采取增設收費二維碼的方式限制學(xué)生“拓展閱讀”，雖然在一定程度上預防了盜版，但也限制了知識的傳播，縮限了學(xué)生學(xué)習的權利。尤其是當“拓展閱讀”的內容與教材內容緊密關(guān)聯(lián)時(shí)，將嚴重影響學(xué)生知識增長(cháng)的途徑。

出版社在出版發(fā)行教材時(shí)，理當兼顧保護著(zhù)作權與尊重作者合理使用權，但不能一味地利益至上，將學(xué)生學(xué)習知識的動(dòng)力當作增加收入的來(lái)源。而應多些公益心，本著(zhù)防止盜版、驗證正版的初衷設置二維碼，而非將二維碼作為賺取收益、阻礙學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的“攔路碼”。（史洪舉）